Starší školní

Pracovní list nabízí čtyři různá převyprávění biblického příběhu. Jen jedno z nich (třetí) odpovídá biblickému podání.

Biblické vyprávění a pracovní list spojují otázky o tom, co má a co nemá v kostele (v bohoslužbě) být, kdo tohle uvažování iniciuje a kdo v něm je nebo má být směrodatný.

Horní polovinu pracovního listu můžete použít při motivačním uvedení k rozhovoru o tématu. Nejdřív děti vyzvěte, aby vyluštily rébus (řešení: propaganda – horní řádek vodorovně, pod čarou svisle). Společně o propagandě mluvte: Co to je? Kdo ji využívá? Co je jí podobné? Můžete s sebou vzít nějaké ukázky (fotky řečnících politiků, plakátky, propagandistické politické vtipy…).

Biblická úloha vychází z Izajášovy prorocké písničky. Proto se mají děti nejprve pokusit udělat z úryvku Izajášova proroctví zpívatelný text na melodii „Bůh je záštita má“ (Svítá 23). Můžete to uvést třeba rozhovorem o tom, jak si děti proroka představují, při kterém dojdete i k tomu, že se mohl podobat i písničkáři.

V horní polovině nabízí pracovní list „popletený biblický příběh“. Z důvěry, která jedná na první pohled absurdně a tím vítězí a odzbrojuje, dělá spíš šikovnou a vychytralou lest a diplomacii. Děti si je mají přečíst a pak do rámečku pod ním napsat, co je asi podle nich v biblickém vyprávění jinak. Přečtěte si pak jejich tipy společně.

Dvojí stejné otázky na pracovním listu nejsou omylem. Mají ukázat rozdíl mezi naším běžným pohledem a pohledem vyplývajícím z biblického vyprávění. Proto je třeba s listem pracovat ve dvou fázích hodiny: Odpovědi na otázky na levé straně listu by měly děti napsat na začátku při motivačním uvedení, kdy budeme mluvit o tom, jakou kdo má moc.

Pracovní list je koncipován jako vyšetřovací protokol Biblické detektivní společnosti – „Cohelet securitas“. Děti si mají zahrát na detektivy, vyplnit jej a navrhnout bezpečnostní opatření. Záleží na vás, jak detektivní atmosféru navodíte a rozehrajete a jaký způsob práce s vyšetřovacím protokolem zvolíte.

Úkoly z pracovního listu předpokládají znalost příběhu. Nejdřív se s ním tedy musí děti seznámit – buď vaším výkladem nebo čtením (společným, samostatným…). Úkoly mají děti vést k jeho reflexi.

Pracovní list se soustřeďuje na otázku sebezjevení Hospodina, jímž odpovídá na Eliášovu pochopitelnou skepsi, únavu a beznaděj. Může otevřít rozhovor o tom, v čem je Hospodin.

Pracovní list tvoří comics, který nesleduje podrobně děj, ale zachycuje základní scény. Můžete s ním pracovat takto: Vezměte si s dětmi bible. Najděte si 1. knihu Královskou 18. kapitolu. Společně si text přečtěte (např. tak, že každé dítě přečte dva verše). Potom děti vybídněte, aby se pokusily comics doplnit. Upozorněte je, že se jim do bublin jistě nevejde vše, co postavy říkají. Bude tedy nutné, aby vybraly to, co je podle nich důležité.