ZATČENÍ V JERUZALÉMĚ
Pechar Jaroslav, uspořádal Matěj Opočenský
1. MOTIVAČNÍ UVEDENÍ DO PŘÍBĚHU:
a) pro Teofila:
- Teofil může přijít za Lukášem s tím, že slyšel či zažil ostrou rozmíšku mezi Židy a křesťany. Ptá se, kde se bere kritika křesťanů, Lukáš to vysvětluje „pavlovskou“ otevřeností vůči pohanům, tj. tradičně pokládaným na nečisté.
AGABOS RÝSUJE CESTU
Matějka Dan, upravila Lenka Ridzoňová
1. MOTIVAČNÍ UVEDENÍ DO PŘÍBĚHU:
Pro předškolní děti:
LOUČENÍ V MILÉTU
Matějka Dan, nově seřadila Marta Sedláčková
1. MOTIVAČNÍ UVEDENÍ DO PŘÍBĚHU:
Pro mladší školní věk:
Znáte pohádku O třech kůzlátkách (O Budulínkovi)? …když rodiče odešli a ona zůstala sama doma. Jak se k nim dovnitř dostali vlci? A co se potom dělo s kůzlátky? Co mohla a měla kůzlátka udělat, aby se k nim vlci nedostali?
Z VĚZENÍ ZNÍ PÍSEŇ O PONÍŽENÉM A VZKŘÍŠENÉM
Halamová Markéta
1. klíčové pojmy, dobové a textové souvislosti:
– dopis Filipským je napsán apoštolem Pavlem z vězení (nejspíš z Efezu) do sboru ve Filipis. Ve Filipis vznikl sbor během 2. misijní cesty, zřejmě během několika dní (viz Sk 16). Přesto sbor byl Pavlovou radostí, vnitřně roste a žije z evangelia, Pavel s ním udržuje kontakt, děkuje za víru jeho členů.
PAVLOVY DOPISY: BOŽÍ BLÁZNOVSTVÍ
Včelná Radka
1. Klíčové pojmy, dobové a textové souvislosti
- sbor v Korintu založil Pavel na druhé misijní cestě (srv. Sk 18),pravděpodobně za pomoci Silvána a Timotea. Pavel tu působil asi půl roku, na živobytí si vydělával v Akvilově dílně. (srv. úloha 23 a poznámky k ní).
PROBUZENÝ EUTYCHOS
Tomáš Trusina (s použitím přípravy Petra Chlápka)
1. MOTIVAČNÍ UVEDENÍ DO PŘÍBĚHU:
1.1. Světlo x tma - předškolní
VELKÁ JE DIANA, VĚTŠÍ JE ...
Chlápek Petr, upravila Iva Květonová
- MOTIVAČNÍ UVEDENÍ DO PŘÍBĚHU:
- Pro předškolní věk
Přejete si něco, co mají všechny ostatní děti ve školce, ale vy to nemáte? Smějí se vám děti kvůli tomu?
PROTI MAGII
Sedláčková Marta
- KLÍČOVÉ POJMY, DOBOVÉ A TEXTOVÉ SOUVISLOSTI:
