Pokud chcete, můžete jej využít k připomenutí látky z minulého roku, aby bylo zřejmé, na co letošní cyklus navazuje. Děti mají nejprve očíslovat jednotlivé obrázky tak, jak šly ve vyprávění správně za sebou. Potom mají odstřihnout a rozstříhat kartičky v spodní části pracovního listu a nalepit je k příslušným obrázkům.

Křížovku z pracovního listu můžete zařadit do vašeho vyprávění. Vyprávějte příběh až k Balámově odpovědi. Tu potom děti nechte luštit. Řešení zní: „Jak mám zatratit, když Bůh nezatracuje.“ Děti mohou křížovku luštit jednotlivě, společně nebo v několika skupinách, které spolu budou soutěžit.

Jde opět o comics bez textu, který mají děti doplnit. Podle toho, jak jsou děti obeznámené s biblickou látkou, můžete začít tím, že jim nejprve dáte hádat (zakryjte nebo odstřihněte nadpis), zda poznají, o jaký příběh v comicsu jde. Doplnění textu můžete provést různým způsobem: 1/ Budete společně biblické texty číst a domlouvat se na doplnění. 2/ Rozdáte dětem bible a ony si budou text doplňovat samostatně. 3/ Rozdělíte děti do skupinek, které budou mít bibli a budou se v nich na doplnění domlouvat mezi sebou. 4/ Předpřipravíte různé texty (např.

Tentokrát jde o připravený scénář ke comicsu. Podle veršů, které jsou uvedené v kroužcích, mají děti do jednotlivých rámečků nakreslit comics. Pro inspiraci můžete s sebou vzít ukázky různých comicsů. O nich můžete v motivačním uvedení mluvit: zda se jim libí, jaké znají, jaké mají rády…atd. Pak přejdete k tomu, že si dnes takový comics také vytvoří. Naznačené oddíly můžete číst společně a společně vymýšlet, jak by ten který obrázek měl vypadat. Děti také mohou podle bible pracovat samostatně. Při společném tvoření je prostor pro komentování a objasnění smyslu příběhu.

V prvé části jde opět o doplnění textu do comicsu. Různé způsoby, jak to můžete udělat, jsou, věřím, dostatečně popsány v předchozích úlohách. Otázka pod comicsem by měla děti přivést k vědomí, že očekávání na naplnění zaslíbení Ducha svatého neznamená ani pasivitu, ani aktivismus, který chce jeho moc nahradit vlastním nadšením nebo vůlí.

Úkoly z pracovního listu mohou děti plnit během vašeho vyprávění nebo po něm z toho, co si zapamatují, nebo za pomoci bible. Může to dělat každý sám, nebo to můžete dělat společně. Míra vaší asistence záleží na vašem posouzení schopností skupiny. V případě samostatného plnění úkolu je třeba výsledky společně probrat a mluvit o nich.

Pracovní list vybízí k „mystifikaci“. Je na vás, jak ji rozehrajete. Údajně objevené dobové články o Samsonovi si nejdříve s dětmi společně přečtěte.

Úkol z pracovního listu je zřejmý – doplnit do comicsu texty. Způsobů, jak to s dětmi uděláte, je zase víc: 1/ Děti mohou vyplňovat každý sám podle bible. 2/ Děti mohou doplňovat text podle vašeho vyprávění. 3/ Děti se mohou při četbě bible nahlas střídat a společně se na tom, co do bublin napíší, domlouvat. 4/ Pokud by předešlého nebyly z nějakého důvodu schopni, můžete jim texty do bublin nadiktovat během vyprávění.

Podstatnou částí biblického textu, který je základem pro úlohu, je Debořina píseň. Proto je tentokrát pracovní list výzvou k tomu, abyste se pokusili dopsat písničku o Deboře a Bárakovi na melodii písničky „Michale člun k břehu veď“. Listy lze rozdat hned na začátku, ale písničku je možné dokončovat asi až po něm, kdy děti budou příběh znát.

Pracovní list je tentokrát koncipován jako podklad pro hru: Připravte si lístečky se jmény všech pokolení, mezi která byla rozdělena zaslíbená země. Každé dítě si nejdřív vylosuje jméno (případně jména) svého pokolení. Děti potom můžete rozdělit na dvě stejně velké skupiny.